Подростки могут поглощаться и теряться в своих собственных мирах. Однако, когда вы работаете с подростковой спортивной командой или молодежной группой, совместная работа необходима для успеха. Например, если один из подростков в баскетбольной команде всегда забивает мяч, он показывает, что он не доверяет своим товарищам по команде, чтобы сделать корзины, вызвав разногласие и в конечном итоге привести к потере игр. Привлечение этих подростков в командных упражнениях может помочь им лучше понять друг друга и важность совместной работы.
Ледоколы
Начинайте сборку команды с ледоколами, которые позволят каждому лучше узнать друг друга. Знакомство с товарищами по команде или одноклассниками может способствовать укреплению товарищества и готовности работать вместе. Для одного ледокола есть группы групп команд, основанные на сходстве. Вы могли бы сказать: «сформируйте группу с людьми, у которых есть тот же день рождения, что и вы». Вызовите подростков, сказав им, что у них есть 30 секунд, чтобы сделать это. Поручите детям войти в дату рождения. Вы также можете создать группы в виде любимого цвета, цвета глаз, цвета волос и любимого предмета в школе. Для другого ледокола, прогуляйтесь к каждому подростку и позвольте ему схватить столько конфет, сколько он хочет в одной руке. Как только у каждого будет конфета, расскажите подросткам, что за каждый кусочек конфеты они взяли, они должны рассказать группе что-то интересное о себе.
Мероприятия по созданию команды по стратегии
Вызовите команду с командообразованием, которая требует мозгового штурма и стратегии. Для одного вида деятельности, известного как «Волшебный ковер», разделите подростков на две группы и дайте им каждый лист или брезент, достаточно большой для того, чтобы все в группе стояли. Скажите им, что это волшебный ковер, перевозящий их на какую-то далекую землю. Тем не менее, он берет их в неправильном направлении и нуждается в переворачивании, поэтому он будет летать в правильном направлении. Подростки должны выяснить, как перевернуть его, не выходя из волшебных ковров. Пусть подростки попробуют несколько разных стратегий. Они могут найти лучший способ для обеих групп работать вместе, ставя всех на один брезент, перевертывая его и делая то же самое с другим. Для другого действия используйте веревку или конусы, чтобы отметить «реку». Дайте подросткам достаточно квадратов картона для половины группы. Команда должна все пересечь реку вместе, используя только картонные квадраты, и все должны быть на реке, прежде чем кто-то сможет спрыгнуть с другой стороны.
Принятие решений
Разработчики решений, создающие команды, помогают подросткам определять, как принимать решения вместе на основе сильных сторон каждого человека и как определить лидера. Для одного занятия дайте детям список из 30 человек, каждый из которых имеет различную профессию, умение и смесь взрослых и детей. Скажите им, что Земля будет уничтожена через несколько дней, и НАСА поручило группе выбрать 10 человек, чтобы взять их с собой на новую планету. Как группа, подростки должны договориться с 10 самыми важными людьми из списка из 30, чтобы пойти. Вы можете разделить подростков на две группы для этой деятельности. Затем они должны представить свое решение и обсудить, как они решили, и какие конфликты возникли. Для другого действия разделите группу на группы по три или четыре и дайте каждому стек простой белой бумаги и маскировочной ленты. Команды должны построить самую высокую башню, возможную перед остальными, и она должна поддерживать яйцо, приготовленное.
Доверительные операции
Доверие - важный компонент совместной работы, поскольку подростки должны научиться доверять друг другу в своих назначенных ролях, чтобы работать в направлении общей цели. Для одного занятия ставьте подростков в пары. Один с завязанными глазами. Используйте небольшие пластиковые обручи, чтобы представлять мины в обозначенной зоне. Видящие партнеры стоят на противоположной стороне поля и должны безопасно направлять своего партнера по минной области. Каждый делает это одновременно, из-за чего трудно услышать. Пусть партнеры придумают форму общения, которую их партнер должен выслушать заблаговременно. Дело в том, чтобы понять, насколько эффективны их избранные формы общения. Для другой трастовой деятельности дайте целой группе не собранную палатку. Скажите им, что они в Антарктиде и едва пережили метель. Теперь они должны быстро собрать палатку для выживания. У лидера группы есть замороженные укушенные руки и не могут помочь, половина команды ослеплена снегом, а другая половина потеряла свои голоса, но они должны работать вместе, слушать своего лидера и доверять друг другу, чтобы свести палатку вместе.
