Мозговой штурм генерирует идеи и вдохновляет творчество у детей. Стратегия работает для того, чтобы придумывать темы, идеи проекта и решения проблем, как внутри, так и за пределами класса. И интересная деятельность учит детей, как проводить мозговой штурм, давая им практиковать, чтобы умение стало естественным и легким для них. Успешные мозговые штурмы поощряют всех детей к участию, не сосредотачиваясь на правильных или неправильных ответах. Цель состоит в том, чтобы искривить творчество, чтобы создавать множество потенциальных идей, а не находить одно правильное решение.
Шаг 1
Установите основные правила относительно уважения вклада каждого человека, не высмеивая кого-либо, когда участвуют несколько детей. Объясните, что точка всей деятельности «мозгового штурма» - это придумать много идей, независимо от того, используются они или нет.
Шаг 2
Объявите основную тему или тему, о которых расскажет ребенок. Выберите тему, которая важна и значима для детей, чтобы они могли придумать много идей. Например, ваша тема может быть закусками, которые могут сделать дети или игры, которые они могут играть снаружи.
Шаг 3
Напишите основную тему в верхней части большого листа бумаги. Попросите детей подумать, как можно больше идей, которые подходят под выбранную категорию. Напишите все идеи в списке, даже идеи, которые не подходят также и в теме. Попросите детей подумать о множестве идей для этой темы.
Шаг 4
Создайте мозговой штурм. Нарисуйте круг или облачную форму на большом листе бумаги с темой, написанной внутри, чтобы запустить Интернет. Вытяните несколько линий из центра. Спросите детей о предложениях, которые подпадают под выбранную тему, и напишите каждый в конце отдельной строки, чтобы показать, как они связаны, но разные.
Шаг 5
Заполните банку вопросами или вопросами, написанными на листах бумаги, которые могут вызвать мозговой штурм. Выберите случайную идею, когда у вас есть свободное время для занятий. Попросите детей рассказать свои идеи вслух, написать их в списке или создать свои собственные мозговые штурмы для индивидуальной практики.
Шаг 6
Напишите общий текст на листе бумаги с отсутствием двух слов или фраз. Попросите детей подумать о смешных или творческих словах и фразах, чтобы вписаться в пробелы. Поощряйте их создавать как можно больше пар.
Шаг 7
Назначьте детям писать 10 лучших списков по конкретным темам. Поощряйте их быть творческими и интересными в своих списках.
