Существует множество теорий, когда приходится решать, когда и где подростки начинают свое нравственное развитие. Что-то столь же важное, как моральные ценности, которые они будут принимать позже в жизни при принятии решений, вынесении суждений и создании отношений, может зависеть от чего-то столь же малого, как конфронтация школьного двора или нежного родительского руководства. У каждого психолога или эксперта есть другая теория о нравственном развитии, которая может помочь сформировать моральную идентичность вашего ребенка.
Теории о нравственном развитии
Теория нравственного развития Piaget основана на концепции, согласно которой простые игры могут формировать и раскрывать моральный компас ребенка. Установив правила, которые можно легко сломать, происходит истинное моральное развитие ребенка. Младшие дети могут объяснить, что правила должны соблюдаться, потому что кто-то сказал им, что за ними следует следовать. Маленькие дети не могут понять как свое самочувствие, так и благополучие кого-то другого. Старшие дети могут объяснить, что правила должны соблюдаться, чтобы вся группа могла играть в игру, демонстрируя, что по мере развития нравственности дети начинают понимать большее благо.
Лоуренс Кольберг работал над тем, чтобы усилить работу Пейге в области нравственного развития, изучив развитие, проявленное между младшими подростками и старшими подростками. Кольбер отметил, что моральное развитие меняется по мере возраста детей. Маленький ребенок соблюдает правила, чтобы избежать суровых последствий. У старших подростков гораздо больше «что в нем для меня?» менталитет, и только следуйте правилам, если они могут извлечь что-то из него. Это показывает и важный момент в нравственном развитии, когда дети перестают избегать последствий и вместо этого работают над вознаграждением.
Кэрол Гиллиган, женщина-терапевт, уклонилась от теорий Колберга, поскольку их проверяли только мальчики. Она сосредоточилась на нравственном развитии у девочек, превратив его в два важных аспекта - справедливость и заботу. По мере роста и развития женских подростков они становятся поворотным моментом в своем развитии, когда они остаются рядом со своими матерями и с меньшей вероятностью понимают несправедливость к себе, но могут проявлять справедливость и справедливость перед другими. Благодаря развитию чувства справедливости женщины-подростки больше походят на воспитателей; неспособность превратить кого-то в нужное русло. Эта характеристика по-прежнему сохраняется, когда они проникают во взрослую жизнь.
Природа и воспитание
Моральное развитие у подростков включает в себя как левую грань, так и характерную грань. Некоторое нравственное развитие происходит, когда подросток наблюдает за окружающими. Однако воспитательная среда все еще может дать подростку, которому не хватает морального развития. Это связано с тем, что самостоятельная автономия ребенка играет большую роль в моральном развитии.
Когда начинается нравственное развитие
Согласно работе Кольберга, моральное развитие у подростков происходит на определенной временной линии, которая объясняет обучение ребенка дома, в школе и в обществе. Дети младше 10 лет склонны рассматривать правила и положения как фиксированный абсолют. Они строго следуют правилам, чтобы не быть наказанными и не нарушать правила преднамеренно. Дети старше 10 или 11 лет начинают рассматривать суждения, основанные на намерениях, а не конечные результаты. Это означает, что они будут судить более жестко того, кто делал плохое дело, и никому не причинял вреда по сравнению с человеком, делающим хорошую вещь и наносящей кому-то вред. Кольберг обнаружил, что в возрасте от 10 до 12 лет подростки, скорее всего, столкнутся с этим сдвигом в нравственном развитии.
Другие влияния
Родители могут быть особенно заинтересованы в нравственном развитии своих подростков. Некоторые родители считают, что развитие морального компаса в их детях является отражением самих себя как родителей. К сожалению, не все моральное развитие завершается через воспитание детей. Внешние влияния, такие как друзья, СМИ и опыт, также будут участвовать в разработке. Родители, преподаватели и советники подростка могут принимать во внимание моральное развитие при установлении вознаграждений и последствий для определенных действий.
Обряд посвящения
Моральное развитие у подростков - не точная наука, и многое еще предстоит узнать о развитии. В то время как некоторые эксперты расходятся во мнениях относительно того, как развивается моральный компас, все согласны с тем, что это важный ритуал перехода, поскольку дети растут, развиваются и занимают свое место в качестве членов общества.
