Часто отмеченные преимущества участия детей в спорте и физическом воспитании включают улучшение физической формы и снижение риска ожирения. Хотя это не упоминается как часто, исследования все чаще указывают на академические преимущества для детей, которые имеют регулярную физическую активность. Кроме того, важно отметить, что это преимущество не ограничивается детьми, принимающими участие в организованных спортивных соревнованиях.
Улучшенная концентрация
Хауэлл Векслер, директор Отдела подросткового и школьного здравоохранения Центров по контролю за заболеваниями, рассмотрел 50 исследований, в которых изучалось влияние физической активности на школьном уровне на успеваемость учащихся и выяснилось, что половина исследований показала положительные ассоциации и практически ни одна из исследования продемонстрировали негативное воздействие. Многочисленные исследования показали, что даже относительно короткие промежутки физической активности помогли увеличить продолжительность и интенсивность концентрации после таких мероприятий, в том числе тех, в которых студенты никогда не покидали класс.
Фитнес и Тесты
Исследование Джеймса Пиварника и его коллег из Американского колледжа спортивной медицины показало, что ученики средних школ, которые лучше всего тренировались в фитнес-тестах, измеряя аэробные способности, силу, выносливость и состав тела, также отлично учились. Исследование, в которое включало 317 студентов, показало, что наиболее приспособленные дети на стандартизованных тестах оценивали почти на 30%, чем группа наименее подходящих. Более того, студенты с меньшей степенью пригодности получили оценки по основным предметам, которые были на 13-20% ниже, чем их одноклассники-одноклассники.
Требования к спорту
Написав на сайте Oregon Live.com, Венди Оуэн замечает, что учащиеся, играющие в спортивные команды, учатся навыкам лидерства, ответственности, дисциплине и навыкам управления временем, которые переносятся в класс. Она цитирует футболиста средней школы Зака Хикмана, который указывает, что его спорт требует от него использовать его голову и требует, чтобы он всегда учился на своем опыте на поле - питал ожидания и привычки в школе.
Поддержание приемлемости
Для некоторых студентов спорт может обеспечить мотивацию для повышения академической успеваемости. Том Уэлтер, исполнительный директор Ассоциации школьных занятий штата Орегон, признает, что не все спортсмены являются естественными учениками; тем не менее, требования к классу, чтобы оставаться в силе и играть в спорт, который они любят, заставляют их преодолевать препятствия в классе и повышать производительность, устанавливая трудовую этику, которая может служить им хорошо до тех пор, пока они остаются в академических условиях.
