Все родители хотят, чтобы их ребенок вырос, чтобы быть хорошим, добрым человеком, который относится к другим с уважением и имеет сильную моральную неприкосновенность, но большинство из них не уверены, как дать своим детям сильную моральную основу. Хотя некоторые теории утверждают, что мораль является врожденной, другие говорят, что дети действительно не понимают морали до своего подросткового возраста.
Теория Пиаже
По словам Ларри Нуччи, профессора педагогической психологии в Университете штата Иллинойс в Чикаго, Жан Пиаже, один из первых психологов, сосредоточился на нравственном развитии, определил, что мораль является процессом развития. Он обнаружил, что младшие дети не понимают понятия моральных рассуждений, но действуют по правилам и наказаниям. Пиаже объясняет, что у маленьких детей есть эгоцентричный взгляд и отсутствие эмпатии. Они знают, что неправильно лгать, потому что, если они это сделают, у них будут проблемы. По мере того как дети становятся старше и начинают понимать чужие эмоции и перспективы, они развивают моральные способности рассуждения. Пожилые дети понимают, что лжи могут навредить чьим-то чувствам или быть неуважительными. По мере роста детей они также лучше понимают концепцию справедливости и применяют это к моральным решениям.
Теория Колберга
В 1970-х годах Лоуренс Кольберг определил 6 этапов детского морального мышления. На первом этапе дети реагируют на правила только потому, что хотят избежать наказания. На этапе 2, согласно Nucci, дети следуют правилам из-за личных интересов и могут нарушать правила, если это в их собственных интересах. Когда они достигают 3-й стадии, дети начинают понимать, что правильно с точки зрения ожидаемых людей, и они следуют правилам, потому что они хотят быть «хорошим» мальчиком или девочкой. На этапе 4 дети начинают определять, что правильно и неправильно, с точки зрения законов и норм, установленных обществом для поддержания порядка. На этапе 5, который обычно не доходит до подросткового возраста, дети начинают понимать, что разные люди имеют разные нравы, мнения и ценности и что законы рассматриваются как социальные контракты, а это означает, что общество соглашается действовать в рамках законов для поддержания порядка. Этап 6 - это более теоретическая фаза, которая предполагает полное сочувствие и правильное решение ради справедливости, а не для поддержания социального порядка, и Кольберг полагал, что многие люди никогда не достигают этой стадии.
Теория доменов
Согласно теории домена Эллиота Туриэля, моральное развитие детей - это не линейный путь, а тот, на который влияет их опыт и понятия о вреде, благополучии и справедливости. Нуччи пишет, что Туриэль также различал моральные правила - те, которые мы следуем, потому что они влияют на другие - и соглашения - правила, которым мы следуем, потому что они делают общество более плавным. Например, моральное правило заключалось бы не в том, чтобы ударить другого ребенка, потому что это вызывает боль. Обычным правилом было бы не кричать в классе. Младшие дети не могут различать этих двух, но более старые могут, и они понимают, что моральные правила отличает право от неправильного.
Мораль и эмпатия
В отличие от приведенных выше теорий Элисон Гопник, профессор психологии Калифорнийского университета в Беркли, пишет, что у детей есть некоторые основы морали с того момента, когда они очень молоды. Хотя Пиаже и Кольберг теоретизируют, что маленькие дети не могут понять нравственность, потому что у них нет сочувствия к другим, Гопник пишет, что дети чутко относятся и могут отождествлять себя с другими с рождения. Она обнаружила, что 18-месячные дети охотно отдавали другим то, что они хотели, и старались помогать другим, как морально правильное поведение, не отвечающее их собственным интересам. На 2 с половиной, малыши могут различать нарушение правила и причинять вред, и они понимают, что правила могут время от времени меняться или меняться от места к месту, но что всегда неправильно наносить вред другим, прямой отказ от теории Туриэля. В 3, дети могут понять разницу между умышленно делать что-то и несчастные случаи. Например, это нормально, если вы случайно натыкаетесь на кого-то, но неправильно нажимать одноклассника специально.
Как поощрять моральное развитие
Согласно доктору Марианне Нийферт, вкладчику родительского сайта, родители могут помочь своим детям развить сильные моральные ценности. Во-первых, убедитесь, что ваш ребенок чувствует себя ценным и любимым, потому что это побудит его угодить вам и быть более полезным. С малышами, помогая им разобраться и понять свои эмоции, они могут помочь им сопереживать, что ведет к морально правильному поведению. Вместо того, чтобы просто наказывать за грехи, хвалите своего ребенка, когда она делает что-то восхитительное. Поделитесь историями с хорошими моральными уроками с вашим ребенком. В целом, лучший способ научить хорошей морали - это продемонстрировать их самостоятельно. Дети учатся лучше всего, наблюдая. Вы не можете ожидать, что ваш малыш скажет правду, если она увидит, что вы лжете папе.
