Проведение опросов для команды софтбола может быть сложной задачей. Тренеры будут делать выбор на основе небольшого размера выборки, чтобы определить, какие игроки лучше всего заполнить список. В большинстве случаев это приведет к ослаблению слабых игроков, а некоторые начнут со сниженного игрового времени. Наличие организованного, последовательного способа оценки игроков является ключевым в процессе принятия решений.
Шаг 1
Запишите конкретный план и график выполнения, прежде чем начинать пробную версию. Знайте, что вы ищете в каждом игроке, и как управлять временем, которое вы настроили. Делайте заметки о конкретных навыках, которые вы ищете, и знаете, что вы будете делать, чтобы их оценить. Наконец, решите, как вы сообщаете результаты команде, и как вы положительно будете поощрять тех, кто не делает команду.
Шаг 2
Наблюдайте за игроками, когда они выполняют упражнения, связанные с ударами, полетом, бегом и метанием. Для некоторых опросов вы также можете посмотреть и оценить качки. Иногда это можно сделать с помощью практики после того, как сделаны разрезы. Важно разработать систему согласованных точек для оценки каждого элемента.
Шаг 3
Измерьте навыки ловли и метания одновременно, используя два тренера для наблюдения и записи каждого результата. Для разных видов ловли и метания необходимо провести два отдельных раунда. Для полевых, нажмите 10 шаров для каждого игрока. Просто назначьте 0 очков за пропущенный улов и 1 за сделанную игру. После того, как каждый мяч будет выведен на поле, попросите игрока вступить в базу приусадебного участка, в то время как второй тренер записывает. Награда 0 очков за ошибочный бросок, 1 очко за умеренно неточный бросок и 2 очка за хороший бросок на базу. Для приусадебного участка, нажмите 10 шаров земли и наградите игроков 0 очков за ошибку, один пункт для сохранения мяча перед ними и 2 балла за завершенный улов. Для части метания каждый игрок бросается первым и использует счет, обозначенный для поля.
Шаг 4
Запишите субъективные наблюдения, используя то, что ваши глаза видят, чтобы дополнить данные оценки. В то же время, будьте осторожны, чтобы не игнорировать данные в целом и основывать решение исключительно на субъективном. Любая команда будет иметь сильные и слабые стороны, и тренер должен решить определенные потребности для каждой позиции и команды в целом. Субъективные заметки могут помочь принять решение, если два игрока похожи на данные, или если у них есть сильные стороны в разных областях.
Шаг 5
Сравните и сравните все данные и субъективные заметки. Оцените сильные и слабые стороны команды и определите, кто лучше всего подходит. Фактор в потенциале различных игроков в различных областях. Решения могут быть сделаны оттуда, и теперь у вас есть последовательный способ честно оценить отдельных игроков. Потратьте время, чтобы позвонить по телефону тем, кто сделал команду, и использовать результаты опроса, чтобы указать, как вы их выбрали. Для тех, кто не сделает команду, используйте результаты в качестве средства поощрения улучшения. Никогда не делайте сокращения как объявление перед другими игроками. Назовите каждого игрока индивидуально и индивидуально.
Вещи, которые вам понадобятся
- Плетчатая машина
- Секундомер
- буфер обмена
- Оценочный лист
Советы
- Оцените удары, давая каждому игроку 10 хороших смол с качки. Награда 0 очков за удары, 1 очко за фолы, 2 очка за мяч или мяч. Дайте 3 балла для линейных дисков и 4 балла за чистые удары. Для получения более точных результатов выполните два раунда и сравните общие баллы. Признайте, что скорость бега не равна базовой скорости работы. Это то, что можно оценить с течением времени через практику. Тем не менее, скорость - это важный элемент, который вы хотите оценить и надеетесь на любую команду. Каждый игрок должен быть приурочен к умению бегать от дома к первому и от второй базы к дому. Каждый из них должен выполняться на основе времени, прошедшего. Как и при ударе, чтобы получить более тщательные результаты, это должно быть сделано через несколько раундов. Скорость тестирования от второго до дома также привносит некоторый уровень гибкости в оценку.
