Успех в школе нелегко для всех детей, и многие из них сталкиваются с препятствиями, которые затрудняют обучение. У детей может возникнуть трудность в понимании новых концепций, невозможности сосредоточиться достаточно долго, чтобы изучить представленный материал или недиагностированную инвалидность. Возможность распознавания потенциальных барьеров позволит вам работать с учителем вашего ребенка для реализации альтернативных учебных стратегий, чтобы ваш ребенок мог учиться.
Шаг 1
Посмотрите на домашнее задание и классную работу вашего ребенка. Вы можете обнаружить те области, с которыми ваш ребенок сталкивается с трудностями, анализируя, какие оценки он получает и почему, советует Рок Мур и Мишель А. Мур, авторы «Активное обучение и стратегии обучения: создание плана успеха». Бедные классы могут выделять предметы или понятия, которые ваш ребенок не понимает, чтобы вы могли начать процесс выявления препятствий, мешающих ему интернализировать конкретную информацию.
Шаг 2
Наблюдайте за тем, как ваш ребенок использует свои тонкие моторные навыки, которые являются навыками, позволяющими вашему ребенку выполнять такие задачи, как четкое написание, резка ножницами и склеивание. Эти навыки являются важными компонентами успеха в школе, потому что они позволяют вашему ребенку выполнять множество заданий, связанных с обучением, направленных на повышение понимания, по словам Кристины Макинтайр, автора книги «Определение дополнительных потребностей в обучении: прослушивание детей». Если ваш ребенок изо всех сил пытается сформировать буквы или выполнить практические задания, вам следует поговорить со своим учителем, чтобы узнать, как помочь ему улучшить свои тонкие моторные навыки.
Шаг 3
Определите, есть ли у вашего ребенка трудное время, сидя и все еще обращая внимание. MacIntyre пишет, что некоторым детям трудно учиться, потому что они предпочитают двигаться дальше, а не сидеть и слушать. Дефицит дефицита внимания с гиперактивностью (ADHD) - это диагноз, который часто сопровождает хроническую неугомонность и импульсивное поведение. Даже если у вашего ребенка нет СДВГ, поговорить с учителем вашего ребенка о альтернативных способах концентрации внимания, например, отвратить стол от своих сверстников, может помочь вашему ребенку улучшить учебу.
Шаг 4
Определите, сколько времени ваш ребенок проводит, активно занимаясь предметным материалом. Многие дети являются визуальными учениками и просто слушают беседу учителя, не позволяют им понять представленный материал. Moore и др. напишите, что дети не могут учиться, не пытаясь обучать их. Научные эксперименты, художественные проекты и ролевые игры играют важную роль в способности вашего ребенка обрабатывать то, что он изучает. Поговорите с учителем вашего ребенка, чтобы узнать, сколько времени он активно занимается, и подумайте о том, чтобы добавить некоторые активные возможности обучения дома, чтобы дополнить то, что происходит в школе.
Шаг 5
Проверяйте зрение и слух вашего ребенка. Ребенку трудно узнать, не может ли он хорошо видеть или слышать. MacIntyre пишет, что инвалидность часто представляет собой препятствия для обучения, поскольку они усложняют академические успехи. Если ваш ребенок не может хорошо видеть, очки могут помочь ему добиться значительного прогресса в школе. Проблемы со слухом можно решить с помощью слуховых аппаратов или другого места в классе.
Советы
- Подойдите к учителю вашего ребенка с любыми проблемами, которые у вас есть. Ее работа заключается в обучении вашего ребенка и совместной работе, которая позволит ей это сделать.
