По словам Эрика Эриксона, подростки должны решить два крупных кризиса, чтобы созреть в здоровых, хорошо скорректированных, счастливых взрослых. Психосоциальная теория человека Эриксона охватывает рождение до смерти и утверждает, что нужно выполнить конкретные схватки, чтобы быть готовыми перейти на следующий этап развития. Подростки, борющиеся с депрессией, согласно этой теории, возможно, не смогут успешно провести один из двух важных кризисов.
Теория психосоциального развития Эриксона
Эриксон предположил, что каждый человек проходит через восемь этапов или кризисов психосоциального развития от рождения до смерти. Между младенчеством и 18-месячным возрастом младенцы борются с доверием и недоверием. Второй кризис, который Эриксон называл автономией по сравнению с позором и сомнением, происходит от 2 до 3 лет. В дошкольные годы дети переходят к третьему кризису, называемому инициативой против вины. В возрасте от 6 до 11 лет дети борются с индустрией и неполноценностью и работают над чувством компетентности в своих способностях. Подростки борются с идентичностью по сравнению с идентичностью, а затем с интимностью и изоляцией. На седьмой стадии, которую Эриксон называет рождаемостью против стагнации; взрослые в возрасте от 40 до 65 лет должны разрешать кризисы работы и отцовства. На заключительном этапе взрослые старше 65 лет сталкиваются с честностью эго и отчаянием. Теория Эриксона заключается в том, что каждый человек должен успешно завершить каждый этап, чтобы перейти на следующий и стать здоровым, хорошо приспособленным взрослым.
Первый подростковый кризис
Во время первого подросткового кризиса Эриксона, идентичности и идентичности, подростки сталкиваются с задачей вырезать свою индивидуальную идентичность, все еще устраиваясь со сверстниками. Согласно Seven Counties Services Inc., теория Эриксона заключалась в том, что успешные подростки имеют «четкое понимание своей индивидуальности и могут легко поделиться этим« я »с другими». Это создает уверенного человека, который способен формировать здоровые отношения, сохраняя при этом свою индивидуальность. Эрикссон предположил, что подростки, которые не справляются с этим кризисом, смущены тем, кто они есть, и либо изолированы в социальном плане, либо развивают раздутое чувство превосходства. Подростки, которые застряли в этом возрасте, обычно эмоционально незрелые, как взрослые.
Второй подростковый кризис
Второй подростковый кризис, который обычно происходит между поздним подростковым возрастом и ранним взрослением, - это близость к изоляции. Этот кризис требует от подростков понять, что характер близости - это сбалансированное предоставление и получение любви и поддержки. Во время этого психосоциального этапа развития Эриксон предположил, что успешные подростки могут устанавливать и поддерживать близкие дружеские отношения и здоровые отношения вне их ближайшей семьи. Подростки, которые не могут решить этот кризис, становятся далекими и социально изолированными. Seven Counties Services Inc. сообщает, что они также могут стать зависимыми или нуждающимися и, как правило, чувствуют себя эмоционально уязвимыми. Неспособность преодолеть этот кризис заставляет эмоциональное развитие остановиться на этом этапе, создавая одиноких и одиноких взрослых.
Психосоциальное развитие и депрессия подростков
Подростки пытаются ответить на вопрос «Кто я?» Этот процесс устанавливает несколько идентичностей для вашего подростка, включая сексуальные, социальные и профессиональные, и это может вызвать значительный стресс. Депрессия может произойти, когда эти стрессы, незрелость и неспособность к объединению влияют на способность подростка рассуждать и справляться с повседневной жизнью. Теория Эриксона предсказывает, что, когда подростки не могут успешно ответить на вопросы идентичности на этом этапе развития, они могут испытывать чувства неадекватности и отчаяния, что в конечном итоге может привести к депрессии.
