Несмотря на то, что существует множество теорий о стадиях развития и развития ребенка, одной из самых уважаемых и влиятельных теорий была психолог 20-го века Эрик Эриксон. Сосредоточившись прежде всего на психосоциальных аспектах развития, Эриксон разработал всеобъемлющую теорию, которая описывает изменения и рост на протяжении всей жизни человека. Его теория идентифицирует пять этапов развития в детстве, а также три этапа развития в зрелом возрасте.
младенчество
Также известный как младенчество, первый этап роста и развития простирается от рождения до 18 или 24 месяцев. В течение этого периода развития дети младшего возраста будут в первую очередь изучать свои сенсорные восприятия и свои визуальные и сенсорные переживания окружающего мира. Младенцы также на этом этапе развивают свои двигательные навыки и узнают о причинах и последствиях своих действий. Наиболее важные отношения ребенка в этот период заключаются в том, что с материнским или первичным воспитателем. По словам Эриксона, способность человека верить в мир заслуживает доверия, уходит корнями в опыт последовательной, любящей заботы в младенчестве.
Ранее детство
Второй этап роста и развития охватывает от 18 месяцев до 3 лет. В раннем детстве Джон У. Сантрок объясняет в «Жизненном развитии развития», что молодой ребенок «начнет обнаруживать, что их поведение само по себе». То есть маленькие дети начнут утверждать свою независимость, объявляя «НЕТ» и делая другие выборы автономно. Наиболее важные отношения ребенка в этот период развития связаны с его родителями или первичными опекунами. Эриксон предположил, что человек развивает качества самоконтроля и автономии в раннем детстве.
Возраст игры
На третьем этапе роста и развития, который происходит от 3 до 5 лет, большинство детей начинают посещать школу и испытывают повышенное взаимодействие с миром за пределами своего дома. В игровом возрасте дети все больше интересуются окружающим миром и часто хотят подражать взрослым и более старым образцам для подражания в своей жизни. Наиболее значимыми отношениями этого периода развития являются те, которые связаны с ядерной семьей ребенка. По словам Эриксона, дети учатся проявлять инициативу в отношении своих действий на этом этапе, развивая чувство ответственности за свои тела и их поведение.
Школьный возраст
Четвертый этап роста и развития охватывает от 6 до 12 лет, поскольку дети перемещаются через среднее детство и в ранние подростковые годы. В течение этого периода развития дети часто будут активно заниматься изучением и исследованием, уделяя особое внимание освоению новых навыков и расширению своих знаний. Одноклассники и друзья соседей становятся более сильными в школьном возрасте, в то время как родители и семьи по-прежнему остаются важными. Эриксон понимал этот этап развития как ключ к развитию уверенности индивида и чувства промышленности.
подростковый возраст
На пятом этапе роста и развития, который длится от 12 до 18 лет, дети переходят в уникальный этап, на котором они испытывают все более широкий выбор и свободу. В этот период развития, также известный как подростковый возраст, молодые люди будут уделять больше времени изучению различных ролей, путей и вариантов в своей жизни, таких как профессиональные и романтические. Наиболее значимые отношения на этом этапе чаще всего встречаются с членами группы сверстников. Согласно Эриксону, человек развивает чувство идентичности в подростковом возрасте в рамках подготовки к переходу во взрослую жизнь.
