Прогрессивные действия для основного класса предоставляют полезные, стимулирующие способы начать свой класс. Как учитель начальной школы, вы можете испытывать трудности с привлечением внимания ваших учеников в определенное время в течение дня, например, утром, после обеда или перерыва и к концу школьного дня. Внесите разминки, чтобы ваши ученики были готовы сосредоточиться на следующем уроке.
Маршевая игра
Походная игра - это полезный способ для ваших учеников разогреть движение, помогая им поддерживать фокус и готовиться к урок впереди. В этой простой деятельности попросите своих учеников идти на место во время чтения алфавита. Попросите учащихся подсчитать по кратным 2, 5 или 10, если следующий урок преподает математические навыки.
Бобы игры
Эта деятельность помогает детям избавиться от избыточной энергии, которая хорошо работает, когда у студентов возникают проблемы с уходом. Попросите своих учеников спокойно ходить по комнате. Вызовите специальную команду, в которой учащимся предлагается выполнить определенное действие. Например, кричите «прыгающий боб». Ваши ученики должны прыгать вверх и вниз. Используйте команду «замороженный bean», чтобы дать вашим ученикам возможность стоять как можно лучше, или «bean bean», который просит их запустить на место. Используйте свои собственные идеи, чтобы добавить интересные и творческие вариации в эту игру.
Овцы
Играйте овечью бирку для простого и привлекательного способа стимулировать своих учеников. Попросите большинства детей притвориться овец. Выберите несколько учеников, которые будут выступать в роли фермеров, а также других учеников, которые будут служить в качестве охотников. Чазеры пытаются пометить овец. Меченые ученики должны лежать на спине своими ногами в воздухе, делая звук «баа». Они могут вернуться в постоянное положение только после того, как фермер перевернет их. Играйте в игру более одного раза, чтобы учащиеся могли играть разные роли.
Саймон говорит
Эта прогрессивная деятельность помогает студентам развивать базовые навыки координации. Он также привлекает их внимание и внимание. Встаньте перед комнатой. Попросите ваших учеников скопировать ваши действия, но только если этому действию предшествуют слова «Саймон говорит». Если вы не сказали, - говорит Саймон, - и учащиеся выполняют действия, они должны сидеть на своих стульях на два витка, прежде чем они смогут снова участвовать.
