По словам Национального института по глухоте и нарушениям связи, первые три года жизни вашего ребенка являются наиболее «интенсивным периодом» развития языка и речи. Это время характеризуется когнитивным развитием, которое включает определенные речевые и языковые вехи - что NIDCD описывает как «расписание», в течение которого восприимчивые, выразительные и речевые навыки приобретаются в определенной прогрессии. NIDCD и American Speech-Language-Hearing Association изучают возможность приобретения языка между конкретными возрастными диапазонами. В возрасте от 2 до 3 лет ваш малыш должен продемонстрировать развитие языка ниже.
Восприимчивые языковые навыки
Восприимчивый язык относится к тому, насколько хорошо ваш ребенок может понять, что ему передается. ASHA отмечает, что в возрасте от 2 до 3 лет ваш ребенок приобретет восприимчивые языковые навыки, которые позволят ему понимать слова с разными значениями, такими как «стоп / ход», и понимать пространственные отношения, такие как «in / on / under» , а также дескрипторы, такие как «счастливый» и «холодный». Она может следовать таким простым командам из двух частей, как: «Возьми свою чашку и положи ее на стол». Она также признает местоимения, когда говорит, например «ты» или «она», и она посещает рассказывание в течение более длительных периодов времени.
Выразительные языковые навыки
Выразительный язык относится к тому, насколько хорошо ваш ребенок способен общаться мысли, идеи и чувства в устной и невербальной форме. ASHA указывает, что ребенок в возрасте от 2 до 3 лет «имеет слово практически для всего» и может запрашивать предметы по имени. Кроме того, он может сочетать короткие двух- и трехсловные фразы в ответ на вопросы и делать запросы. В это время появляется использование местоимений, таких как «Я» и «ты». Вы также можете заметить, что ваш ребенок начинает использовать перегиб вопроса в конце простых предложений, например, «Где котенок?» Он может использовать множественные существительные («обувь») и глаголы прошедшего времени («прыгнутые»).
Навыки речи
Речь касается физического процесса, связанного с вербальной коммуникацией, и состоит из артикуляции (использование правильных звуков речи), беглости (которую ASHA описывает как «ритм речи») и скоординированного использования голосовых складок и дыхания. В возрасте от 2 до 3 лет речь вашего ребенка будет отражать более точную точность, но она все равно может оставить последние звуки слова. Знакомые слушатели, такие как родители, близкие родственники и другие воспитатели, могут понять ее речь, хотя это может быть непонятно для незнакомых слушателей. ASHA отмечает, что ваш ребенок приобретает более сложные согласные, в частности: / k /, / g /, / t /, / d / и / n /.
Предостережения
ASHA внимательно следит за тем, чтобы вышеупомянутые основные этапы были применимы к одноязычным англоговорящим. Ваш ребенок, возможно, не приобрел все навыки, соответствующие ее общей возрастной группе, но это не означает, что у нее расстройство языка. Если ваш ребенок не достиг большинства навыков языка и речи, подходящих для ее хронологического возраста, ASHA советует обратиться за консультацией к сертифицированному патологоанатому речи (см. Раздел «Ресурсы»), чтобы ваш ребенок мог быть официально оценен с помощью стандартизованного тестирования.
Получать помощь
Если ваши 3-летние функции значительно ниже аналогов одного и того же возраста, у него или нее может быть расстройство речи и / или языка. Ребенок с соответствующими возрастными навыками речи может иметь восприимчивое языковое расстройство, выразительное языковое расстройство или и то, и другое. Точно так же ребенок с расстройством речи - 3-летний, который заикается или лишается - может иметь восприимчивые и выразительные языковые навыки, которые совершенно неповреждены. Нарушения речи и языка могут быть умеренными, умеренными или тяжелыми. После диагноза терапевта на речевой основе последующие сеансы терапии могут улучшить общие коммуникативные навыки вашего ребенка.
