Эффекты шлепающих детей обсуждались в течение многих лет, но теперь исследования показывают, что шлепанье приводит к детям с более низким уровнем интеллекта и детям, которые более агрессивны и воспринимаются как хулиганы своими сверстниками. Многие выдающиеся врачи и детский психолог запретили вместе высказывать свои опасения по поводу того, что, по их мнению, является устаревшей формой телесных наказаний. Исследования исследователей в поддержку телесных наказаний ограничены.
заблуждения
Хотя многие считают, что шлепанье можно использовать в качестве крайней меры, оно слишком часто используется в качестве первого курорта. Доктор Майкл Дж. Маршалл, автор книги «Почему шпангирование не работает», говорит: «Телесные наказания часто являются первым ответом даже за незначительные нарушения. Учителя и родители нуждаются в обучении ненасильственным способам решения проблем поведения».
Второй общепринятый миф заключается в том, что шлепанье используется только для детей с наихудшим поведением. Маршалл говорит, что это также неверно: «Наиболее вероятными жертвами телесных наказаний являются наиболее уязвимые, например, меньшинства, самые маленькие мальчики и дети с ограниченными возможностями».
Другой миф заключается в том, что использование телесных наказаний позволяет детям узнать, кто несет ответственность. Однако, по словам Маршалла, лучший способ научить детей, которые отвечают, - использовать самоконтроль.
Психологические последствия порки
Психологические эффекты шлепания были рассмотрены, и различные исследования показали, что дети, которые были отшлепаны, могут фактически развивать более низкие IQ. Одно из таких исследований, проведенное Тихоокеанским институтом исследований и оценки в штате Мэриленд, провело испытание большой выборки детей, которые были отшлепаны, предоставив им тесты IQ. Дети, в возрасте от 2 до 9 лет, были протестированы против коллег, которые не были наказаны шлепанием. Результаты показали, что от 2 до 4-летних, которые были отшлепаны, набрали пять очков в своих тестах IQ, чем их коллеги.
Дети в другой выборке, в возрасте от 5 до 9 лет, также показали снижение на 2,8 балла по шкале IQ. Эффекты были статистически значимыми даже после учета родительского дохода, родительского образования и когнитивной стимуляции. Несмотря на то, что долгосрочные исследования, проведенные после шлепанных детей и их незакрепленных эквивалентов, все еще находятся в процессе работы, текущие исследования настоятельно указывают на корреляцию между низкими IQ и поркой.
Порка создает агрессивное поведение
Независимо от контекста, шлепки - это жестокое действие, которое может отправлять смешанные сообщения детям. Некоторые исследователи полагают, что шлепание посылает сообщение о том, что это нормально, чтобы быть физически агрессивным. «Дети, которые были отшлепаны, подвергаются большему риску стать хулиганами», - говорит Кэтрин А. Тейлор, доцент кафедры общественного здравоохранения в Университете Тулана. Она проверила большую группу из более чем 2000 детей, чтобы сравнить агрессивное поведение детей-шлепок по сравнению с теми, кто не был шлепан.
Контролируя такие факторы, как материнское пренебрежение, родительское употребление наркотиков или злоупотребление алкоголем и психологическое жестокое обращение с детьми у лиц, осуществляющих уход, родители подвергались сомнению, сколько раз они видели, как их ребенок действует агрессивно. Это включало бунту других детей, вступающих в драки и действовавших деструктивно. Результаты показали, что родители, которые допустили порку своего ребенка, сообщили о значительном увеличении агрессивных действий у своих детей. Что еще более важно, поскольку в этом исследовании контролируются смешающие переменные, результаты, скорее всего, укрепит корреляцию между агрессией и поркой.
Порка вызывает проблемы с поведением.
Сколько из нас слышали, что родители жалуются, что независимо от того, сколько они отшлепали своего ребенка, ребенок все еще плохо себя ведет. Исследователи, такие как Маршалл и Тейлор, считают, что шлепки не способствуют хорошему поведению или снижению плохого поведения. Психологически здоровый ребенок не будет действовать в нежелательном поведении; если ребенок чувствует себя хорошо, он будет действовать хорошо. И наоборот, ребенок, который чувствует себя плохо внутри, с большей вероятностью будет действовать отрицательно.
Вывод
Порка не является адекватной формой дисциплины. Дети, которые были отшлепаны, с большей вероятностью будут страдать эмоционально, они с большей вероятностью будут иметь более низкий уровень интеллекта и более склонны действовать агрессивно. Есть много других методов, которые родители могут использовать, чтобы дисциплинировать ребенка. Маршалл говорит: «Если в управлении поведением особое внимание уделяется позитивным методам воспитания положительного подкрепления, подкреплению, моделированию и поведению, то вместо карательных методов, таких как шлепание, они создадут лучших детей, которые ведут себя хорошо».
