Раннее детство охватывает от рождения до возраста 8 лет. Это время критических изменений и развития, когда ребенок достигает физических и умственных способностей, которые она будет использовать на всю оставшуюся жизнь. Центр развития ребенка в Гарвардском университете сравнивает развитие мозга с архитектурой дома: создание прочного фундамента в течение этого раннего детства помогает обеспечить прочную структуру в будущем.
Когнитивное развитие
Детский психолог Жан Пиаже разработал теорию познавательного обучения, чтобы объяснить, почему дети учатся иначе, чем взрослые. Его теория разбита на жизненные этапы. Самый ранний этап, охватывающий два года, называется сенсомоторной фазой. Этот этап характеризуется обучением через ощущение и движение. Предварительная операция происходит примерно с 2 до 7 лет. Дети на этом этапе очень изобретательны и самооценки. Когда ребенок входит в конкретную стадию, начиная с первого класса до раннего подросткового возраста, она узнает, что другие не всегда видят вещи так же, как и она, а умственные навыки улучшаются.
Лингвистическое развитие
Лингвистическое развитие зависит не только от умственного развития, но и от физического развития речевых механизмов, в том числе языка и голосовых связок. Экспозиция и взаимодействие имеют решающее значение для приобретения языка. Дети часто говорят и приобретают язык быстрее и эффективнее, чем те, кто этого не делает. По данным Центра обмена информацией о раннем образовании и воспитании детей, «имеются убедительные доказательства того, что дети никогда не могут приобретать язык, если они не подвергались языку до достижения ими возраста 6 или 7 лет».
Физическое развитие
Дети быстро растут от рождения до возраста 2 лет, по данным отделения детской и детской больниц Мейо, средний ребенок удваивает свой вес при рождении на 5-6 месяцев. Рост затем замедляется в среднем на 2,5 дюйма в высоту и от 5 до 7 фунтов. в весе в год. По мере развития их органов и мозга улучшаются грубые и мелкие двигательные навыки, позволяя детям выполнять более сложные и сложные задачи. Как правило, уровень активности ребенка достигает наивысшего уровня в возрасте от 3 до 5 лет.
Психосоциальное развитие
Психологическое и социальное развитие взаимосвязаны. Психоаналитик Эрик Эриксон определил различные психосоциальные стадии, состоящие из основных конфликтов, происходящих на протяжении всей жизни. Первый этап, охватывающий два года, характеризуется развитием доверия; ребенок узнает, может ли она доверять своей среде, исходя из реакции ее опекуна на ее потребности. Следующий этап, происходящий в течение летнего времени, основан на обучении туалета. Дети развивают чувство автономии с утилизацией успеха или чувствами стыда и сомнений с отказом в отказе. Независимость является одним из важнейших аспектов стадии опорно-двигательного аппарата, охватывающий возраст от 3 до 6 лет. В это время дети развивают инициативу, но могут испытывать чувство вины, если они слишком настойчивы.
Эмоциональное развитие
К 2 годам большинство детей испытывают самосознание, включая гордость и смущение. Малолетние годы отмечены частыми вспышками гнева, потому что дети в этом возрасте не имеют полного контроля над своими эмоциями. По мере взросления детей они разрабатывают более эффективные способы борьбы с негативными эмоциями.
