Подростковый возраст - это время драматического физического и когнитивного развития. Во время средней школы, средней школы и ранних лет обучения люди развиваются от детей до молодых людей. Их тела зреют сексуально, и их ум приобретает способность заниматься все более сложным мышлением, включая спекулятивную мысль, интенсивную самоанализ и метапознание - мышление о самой мысли. Эти изменения представляют собой серьезные проблемы и возможности для подростков, поскольку они развиваются в молодых мужчин и женщин.
Физическое развитие
Девочки вводят основные физические изменения подросткового возраста раньше, чем мальчики. Согласно Департаменту здравоохранения и социальных услуг США, девочки испытывают рывок роста в возрасте от 9,5 до 14,5 лет, тогда как у мальчиков рост роста происходит между 10-11 и 16-18 годами. Девочки могут начать развивать грудь уже в возрасте 8 лет и имеют полностью развитую грудь в возрасте от 12 до 18 лет. У мальчиков яички и пенис могут начать увеличиваться уже в возрасте 9 лет, а половые органы обычно имеют размер взрослого человека возраст 16 или 17 лет. Менархе девушки, ее первый период, может начаться уже в возрасте 10 лет или 15 лет со средним возрастом начала 12,5 лет. Мокрые сны, которые отмечают начало полового созревания для мальчиков, начинаются между 13 и 17 годами.
Последствия физических изменений
Физические изменения подросткового возраста оказывают существенное влияние на психологическое и социальное развитие человека. Как отмечает Департамент здравоохранения и социальных служб, подростки должны заниматься смущением и неловкостью непропорциональных частей тела. Кроме того, они должны понимать свою возникающую сексуальность, включать ее в свое чувство того, кто они есть в мире, и начать заниматься интимными отношениями.
Когнитивное развитие: абстрактное мышление
В подростковом возрасте молодые люди развивают способность заниматься абстрактным мышлением. Жан Пиаже, швейцарский психолог развития, предположил, что в подростковом возрасте люди достигают четвертой и заключительной стадии когнитивного развития: формальной оперативной мысли. Как пояснил Грейс Дж. Крейг, автор учебника по человеческому развитию: «Эта новая форма интеллектуальной обработки является абстрактной, спекулятивной и независимой от непосредственной окружающей среды и обстоятельств. Это предполагает размышление о возможностях, а также сравнение реальности с вещами, которые могут быть или не быть ». Это развитие помогает объяснить, почему многие подростки становятся читателями научной фантастики и фантазии и развивают интерес к оккультизму.
Последствия абстрактного мышления
Есть много последствий этого важного шага в когнитивных способностях. Поскольку подростки развивают способность сравнивать то, что может быть, они часто становятся критическими к своим родителям и социальным институтам. Они осознают политические проблемы и социальную несправедливость. По иронии судьбы, в то же время их способность анализировать свои собственные мысли приводит к высокоэгоцентрическому мировоззрению. Как объясняет Крейг: «Подростки предполагают, что другие люди так же увлечены ими, как и они сами. Они могут не различать свои собственные проблемы и интересы других ». Они разрабатывают то, что американский детский психолог Дэвид Элкинд называет« воображаемой аудиторией »- они начинают воображать, что другие постоянно наблюдают и судят их, что создает высокий уровень самосознание.
Персональная фальшь
Самопоглощение подростков приводит их к развитию того, что Элкинд назвал «личной басней». Как объясняет Крейг, персональная басня - это «ощущение, что они настолько особенны, что они должны быть освобождены от обычных законов природы, с ними ничего плохого не может произойти, и они будут жить вечно ». Как отмечает Департамент здравоохранения и социальных служб, такое мышление может побудить подростков заниматься рискованным поведением, например, иметь незащищенный секс, пить и водить или жевать табак ,
