Психологи образования признают более одного десятка различных видов обучения, которые происходят на протяжении всей жизни человека. Возможности обучения для детей происходят каждый день в их собственных условиях. Родители, воспитатели и ролевые модели имеют решающее значение для формирования знаний и поведения ребенка, однако теория обсервационного обучения предполагает, что вещи, которые дети наблюдают в реальной жизни и через различные средства массовой информации, одинаково влияют.
Что такое наблюдение?
Наблюдательное обучение, также называемое социальным обучением, - это идея, что люди могут изучать новую информацию и поведение просто, наблюдая, как кто-то другой что-то делает. Теория обсервационного обучения утверждает, что такой тип обучения происходит, даже если стимулов к обучению нет. По сути, он поддерживает идею, что дети учатся подражанием.
Исследования Бобо
Поведенческий психолог Альберт Бандура и его коллеги были пионерами в научном исследовании наблюдательного обучения. Он разработал свою теорию в 1960-х годах в ответ на тогдашнюю популярную, но упрощенную идею о том, что личность была просто результатом окружающей среды.
В знаменитых исследованиях «Бобо» в Бандуре группы маленьких детей смотрели один и тот же короткий фильм в различных условиях. В фильме человек агрессивен по отношению к кукле или клоуну Бобо, ударяя, пиная и крича на игрушку. В разных группах детей были показаны разные результаты, включая вознаграждение, наказание и нейтральный контроль. Когда дети были помещены с куклой Бобо в том же сценарии, что и в фильме, большинство из них относилось к кукле Бобо агрессивно, независимо от поведенческого результата, который они показали.
Теория Бандуры
Годы исследований по теме поведенческого обучения привели Бандуру к разработке теории. Он считал, что наблюдение происходит в четырехэтапной схеме. Дети обращают внимание на что-то, они сохраняют то, что видели, воспроизводят действие или вербализацию, а последствия, которые они наблюдают, определяют, будут ли они повторять действие в будущем.
Отрицательные последствия
Благодаря многочисленным вариациям в его оригинальном исследовании куклы Бобо, Бандура обнаружил, что дети с большей вероятностью повторяют агрессивное поведение, смоделированное по фильму, чем живые актеры. Возможно, его самым тревожным делом было то, что дети, скорее всего, подражали агрессии, наблюдаемой в мультяшных персонажах. Это говорит о том, что то, что дети видят на телевидении, в кино и в Интернете, может иметь большее влияние на их поведение и обучение, чем то, что они видят в реальной жизни.
Положительные последствия
Бандура также обнаружил, что дети показали позитивное, или просоциальное поведение, с меньшей вероятностью проявляли агрессию. Таким образом, дети с положительными живыми и мультимедийными моделями, как правило, хорошо себя ведут.
Его исследования также показали, что позитивное подкрепление или вознаграждение является лучшим стимулом в обучении, чем отрицательным подкреплением или наказанием. Эта информация может помочь родителям и педагогам найти лучшие способы мотивации познавательного и поведенческого обучения.
