Аутизм влияет на социальное развитие и общение ребенка. Дети с аутизмом часто показывают поведение, которое повторяется, например, хлопает в объятия или ударяет по спине. Они называются самостимулирующими, или «улучшающими», поведением. Причины раскалывания все еще изучаются, но существует определенный консенсус в отношении того, что это поведение успокаивает ребенка с аутизмом и помогает ему почувствовать чувство контроля над своей средой. Дети с аутизмом склонны «стимулировать», когда они озабочены, взволнованы или иным образом испытывают сильные эмоции. Поведение может показаться неудобным и потенциально опасным для других.
Обычное поведение для похудения
Согласно исследованию, проведенному в Технологическом институте Джорджии, среди детей, страдающих аутизмом, существует ряд распространенных способов похудения. Они включают барабанные пальцы многократно на поверхности, такой как стол или стол; руки хлопают, или неоднократно и иногда яростно трясут руки; неоднократно ударяя по верху одной руки другой; шагать или многократно ходить по пути; покачиваясь или качаясь назад и вперед, стоя, кружась в кругах, когда стоит; и ходить по кончикам пальцев.
Характеристики поведения похудения
Стимулирование поведения может варьироваться, но они имеют общие характеристики. Если ваш ребенок скрипит, вы обнаружите, что он может остановиться, когда вы скажете ему, хотя бы временно. В конце концов, поведение вернется или будет заменено другим поведением. Ваш ребенок может стимулировать, когда он взволнован, обеспокоен, скучен или чувствует давление со стороны социальных требований. Все дети участвуют в этом поведении, но малыши, дети и взрослые с аутизмом часто не перерастают их. Некоторые типично развивающиеся дети также могут отображать это поведение, но их легче остановить или перенаправить в этих детей. Дети, которые имеют более тяжелые нарушения спектра аутизма, склонны чаще и интенсивно стимулироваться.
Успокаивание типично развивающихся людей
Дети и взрослые, которые развиваются в типичной, не аутичной манере, часто участвуют в самостимулирующем поведении, но специфическое поведение, как правило, более социально приемлемо, чем у детей в спектре аутизма. Например, типично развивающийся подросток может обычно использовать свой карандаш на столе в школе или закручивать прядь его волос, особенно если ему скучно или нервничать. Эти поведения настолько распространены и настолько безвредны, что их часто не замечают. Стимулирование поведения детей по спектру аутизма обычно более очевидно и может быть тревожным.
Уменьшение укладки
Поскольку уборка помогает ребенку, успокаивая его и давая ему чувство контроля, вы, вероятно, не можете его устранить. Попытка уменьшить обрезку или заменить конкретное поведение более эффективна. Согласно майскому институту, прикладной анализ поведения или ABA может быть эффективным в снижении поведения похудения. Используя этот метод, ребенок вознаграждается за замену поведения покраски другим, более приемлемым поведением. Социальное воздействие обрезания может быть уменьшено путем замены ручного хлопания, слегка постукивая рукой по ноге, например. Поскольку ваш ребенок нуждается в эффекте, который обеспечивает уборка, дайте ему лучший способ добиться этого эффекта.
