Многие люди думают об изучении алфавита, подсчетах и распознавании форм при планировании образования в раннем детстве. Хотя все они очень важны для детей, чтобы учиться, музыка и танцы могут быть полезными. Включение музыки и движения в раннее детство может помочь маленьким детям с развитием, социальным взаимодействием и ростом языка.
Ранее детство
Раннее детское образование, для детей 8 лет и младше, является началом академического опыта студента. Это важное время обучения и развития мозга для детей в рамках подготовки к остальной части их образования. Воспроизведение музыки и переход к ритму обеспечивают стимулирующий опыт для маленьких детей и способствуют обучению дома или в классе. Родители и учителя раннего детства могут включать музыку и движение в повседневную жизнь.
Развитие мозга
Согласно Ассоциации раннего детства и движения, 85 процентов развития мозга происходит к тому моменту, когда ребенок достигает 3 лет. По мере роста детей им необходимо изучить конкретные мероприятия, которые важны для развития. Например, очень маленькие дети начинают стрелять и ползать для движения, и хотя эти действия являются частью обучения в будущем, они также необходимы для развития мозга. Кроме того, структурированные действия дома или в дошкольном классе, такие как хлопание в музыку или прыжки во времени в ритм, стимулируют работу мозга и помогают мозгу организовывать мысли и поведение.
язык
Язык имеет свой собственный темп; говоря языком свободно вовлекает регулярные паузы, останавливает и начинает в соответствующих местах. Например, большинство людей не говорят в постоянной, бегущей диатребике слов; скорее, они вставляют паузы между фразами, используют акценты и увеличивают или уменьшают общую скорость речи. У музыки есть темп и обучение маленьких детей песням, которые имеют ритмы и ритмы или учатся маршировать вовремя до мелодии, могут помочь учащимся узнать ритм речи и улучшить свои коммуникативные навыки.
Типы
В раннем детском образовании можно включить несколько различных видов музыки и движения. Преподавание песен, таких как «ABCs» или «If You're Happy and You Know It», в то время как хлопание или прослушивание могут преподавать ритм и каденцию при изучении новых слов. Песни, в которых участвуют действия и жесты рук, которые следуют за музыкой, учат детей не только значению некоторых новых слов, но и одновременно двигаться и петь. Другие виды занятий для занятий в классе могут танцевать с помощью стримеров или шарфов, играть на маленьких музыкальных инструментах, петь песни в раундах, петь во время уборки, идти к ритму или подражать животным. Это не только полезно, но и помогает детям двигаться, что хорошо для их маленьких тел.
