Задержки в развитии ребенка могут быть физическими, эмоциональными, когнитивными или социальными. Они возникают, когда ребенок не развивается по той же базовой ставке, что и другие дети того же возраста. Отсрочки развития любого рода отрицательно влияют на приобретение социальных навыков. Часто это происходит потому, что родители и дети не понимают и, следовательно, не могут адаптироваться к нетипичному развитию. Ранние задержки развития обнаруживаются у вашего ребенка, тем легче будет помочь ему в изучении необходимых и подходящих по возрасту социальных навыков.
Факторы риска
Дети, ставшие жертвами жестокого обращения и безнадзорности, также рискуют задержать развитие социальных навыков. Задержки развития связаны с рядом различных ситуаций и нарушений. Некоторые дети рождаются с аномалиями, которые могут способствовать задержкам в развитии, таким как синдром Дауна и аутизм. Другие факторы, которые также ставят детей под угрозу задержек, которые влияют на социальные навыки, являются экологическими или психологическими. Некоторые распространенные примеры включают злоупотребление, пренебрежение и нарушение реактивной привязанности. Уделяя пристальное внимание взаимодействию вашего ребенка или учащегося с другими людьми, вы можете определить наличие задержек на развитие и помочь обеспечить ребенку адекватные социальные навыки.
Последствия
Детям с задержками развития сложно общаться, часто приводя к изоляции от сверстников. Дети, которые не достигают этапов развития, когда они должны чувствовать себя неуместными вокруг своих сверстников. В ситуациях, когда задержка развития носит физический или когнитивный характер, в отличие от социальной, приобретение социальных навыков ребенка по-прежнему отрицательно сказывается. Из-за стресса, который приходит с трудом в развитии, более вероятно, что ребенок не будет тратить время и силы, необходимые, чтобы подружиться или сформировать другие социальные отношения. По мере взросления ребенка эта неспособность действовать в социальных ситуациях заставит школу и жизнь, в общем, все труднее.
Распространенные нарушения развития
Детям с распространенными расстройствами развития иногда трудно контролировать эмоции. Распространенные расстройства развития, которые включают аутизм, синдром Аспергера, расстройство дезинтеграции детей и синдром Ретта, характеризуются разной степенью социальных, коммуникационных и поведенческих проблем. У аутичных детей, например, есть конкуренты в области коммуникации, которые варьируются от того, что они никогда не говорили относительно относительно нормального развития языка. Детям с диагнозом распространенных расстройств развития трудно быть в социальных ситуациях из-за неспособности контролировать эмоции, относиться к другим и развивать разговорные навыки.
Как помочь
Общение детей с задержками в развитии в раннем возрасте помогает изучать социальные навыки. Учителя и родители лучше всего помогают общаться с детьми, страдающими от задержки развития. Общим способом сделать это является то, чтобы ребенок не был изолирован от других в своей возрастной группе, ни в школе, ни за ее пределами. Дети, которые ассоциируются с однополыми сверстниками с раннего возраста, с большей вероятностью найдут способы вписаться, даже если одна или несколько областей развития были отложены. После того, как задержка развития была диагностирована и отделена от других возможных объяснений, полезен план лечения, включающий терапию на основе речевого языка, поведенческую терапию или социальную подготовку.
