Моторные навыки необходимы для контроля движений различных мышц в организме человека. Моторные навыки делятся на грубые и мелкие моторные навыки. Валовые двигательные навыки изучаются в первую очередь и на протяжении многих лет, они, как правило, становятся почти автоматическими. Они включают в себя ползание пешком, прыжки или поддержание баланса. Тонкие моторные навыки изучаются позже. Они требуют точного контроля мышц и включают в себя меньшие действия, такие как написание, удержание объекта между большим пальцем и пальцем или перемещение языка во рту.
Мозговые центры
Области мозга, которые контролируют как грубые, так и мелкие моторные навыки, включают кору головного мозга, базальные ганглии и мозжечок. Кора головного мозга контролирует движения мышц. Базальная ганглия контролирует положение и добровольное движение. Мозжечок контролирует мышцы во время движения. Моторная кора также контролирует мышечные движения. Различные части моторной коры ответственны за перемещение различных частей тела.
Валовые двигательные навыки
Валовой двигатель развивается по двум принципам: от головы до ног и туловища до конечностей. Это означает, что валовые двигательные навыки развиваются в голове до начала развития в руках и ногах. Таким образом, ребенок учится держать голову, прежде чем он научится сидеть и ходить. Кроме того, разработка начинается посередине и движется наружу. Следовательно, ребенок учится контролировать свои руки перед его руками. Валовой моторный процесс начинается с рождения и наиболее интенсивен в первые годы жизни. Многие состояния, такие как церебральный паралич или болезнь Паркинсона, могут влиять на валовые двигательные навыки.
Мелкая моторика
Тонкие моторные навыки сложнее выполнять и начинать развиваться позже в жизни, чем грубые двигательные навыки. Тем не менее, они, как правило, развиваются вместе, потому что многие действия зависят от координации обоих этих навыков. Когда ребенок рождается, она даже не знает, что у нее есть руки, не говоря уже о том, что она может контролировать свои движения. В течение первого года жизни младенец учится контролировать свои движения руками. Она также изучает основы координации рук и глаз. Когда ребенку около 1 года, она учится держать объект между большим и указательным пальцами. Во время детства дети обычно предпочитают использовать левую или правую руку. Такие сложные мелкие двигательные навыки, как привязка шнурков и обработка серебра, изучаются в дошкольные годы. Развитие тонких моторных навыков играет решающую роль в школьной готовности. Превосходное развитие двигателя можно поощрять, предоставляя ребенку головоломки, строительные блоки и мелкие карандаши.
