По данным Американской академии педиатров (AAFP), от двух до трех процентов детей имеют инвалидность развития. Хромосомные аномалии, генетические синдромы, родовые травмы и факторы окружающей среды могут вызывать интеллектуальные нарушения. В 30-50 процентах случаев никакой определенной причины не обнаружено, согласно AAFP. Интеллектуальная инвалидность классифицируется как умеренная, умеренная, тяжелая и глубокая, с наиболее выраженными признаками у детей с глубокими умственными недостатками. История, предоставленная родителями и наблюдение за физическими характеристиками и вехами развития, может помочь в диагностике.
Признаки, связанные с генетическими расстройствами
Некоторые генетические нарушения связаны с некоторой степенью умственной неполноценности, такой как синдром Дауна. Младенцы с генетическими нарушениями часто имеют определенные лицевые или физические характеристики, которые предупреждают врача или родителей о потенциальной проблеме. Дисморфные или необычные признаки, такие как тяжелые брови, низкоуглеродистые уши или широко расставленные глаза, могут быть признаком синдрома или генетического расстройства, которое вызывает интеллектуальные задержки, согласно AAFP. Аномалии рук и ног, небольшие размеры и небольшая окружность головы также могут быть признаками расстройств, которые влияют на умственные способности.
Физические задержки
По словам AAFP, у младенцев с глубокими интеллектуальными, познавательными или нарушениями развития может быть плохой тонус мышц, плохой сосать или неспособность координировать сосать и глотать. Дети, которые пострадали в меньшей степени, могут быть медленными, чтобы сидеть, стоять и замедляться с другими физическими вехами, согласно Keep Kids Healthy. Они не могут перевернуться на полгода или ползать на 12 месяцев. Тем не менее, менее чем один процент детей, которые находятся за «диаграммой», просто медленно запускаются и догоняют в конце концов, согласно Keep Kids Healthy.
Задержки речи
Хотя трудно оценить речь у младенцев, невозможность повторить звуки на три-шесть месяцев или отсутствие лепет в течение пяти-девяти месяцев являются признаками задержки речи и могут указывать на возможную инвалидность. Согласно нормам Keep Kids Healthy, дети обычно говорят свое первое слово к 14 месяцам и используют комбинации из двух слов.
Экологический ответ
Младенцы обычно обращаются к голосу, как новорожденные, и улыбаются либо спонтанно, либо на лице через один-два месяца. Несоблюдение этой вехи может означать интеллектуальное обесценение. Другие признаки отставания развития могут включать незаинтересованность в других людях, отсутствие признания родителей на три месяца и летаргию, согласно Keep Kids Healthy.
