Раннее детство - критический период в жизни ребенка, в ходе которого развиваются языковые, грамотные, двигательные, социальные эмоциональные и предзнательные навыки. Родители, врачи, дошкольники и персонал дневного ухода должны понимать, как развивается ребенок, чтобы обеспечить соответствующее стимулирование развития. Имеются инструменты оценки развития раннего детства, которые помогают измерять уровень развития ребенка. Инструменты оценки используются для скрининга, проведения текущих оценочных мероприятий и диагностики проблем развития.
просеивание
Скрининг развития - это процесс рассмотрения на нескольких направлениях развития на беглом уровне, чтобы выяснить, развивается ли ребенок как ожидалось. Если ребенок не оправдывает ожиданий при оценке скрининга, у них может возникнуть проблема развития, но это необязательно. Скрининг фокусируется на поиске детей, которые могут извлечь выгоду из более обширной и углубленной оценки, чтобы определить, существуют ли реальные задержки развития.
Инструменты оценки скрининга
Некоторые из наиболее распространенных инструментов оценки экрана: Денверский анализ скрининга на развитие II, анкета для возрастов и этапов, предварительный пересмотр (ESI-R) раннего скрининга, профиль раннего обучения на Гавайях (HELP) и индикаторы развития для оценки обучения (DIAL). Инструменты скрининга проводятся обученным персоналом. Уровень подготовки - это базовое обучение тому, как правильно управлять инструментом, как оценивать производительность и как определять оценку ребенка. Лицо, управляющее инструментом скрининга, не обязательно должно быть экспертом в оценке и оценке.
Текущая оценка
По данным Департамента здравоохранения и социальных служб США, разница между скринингом и текущей оценкой заключается в том, что скрининг предлагает быстрый взгляд на развитие, тогда как постоянная оценка постоянно и постоянно меняется со временем. Текущая оценка - это процесс, который собирает информацию о сильных и слабых сторонах ребенка, их уровнях функционирования и специфических особенностях их стиля обучения или обучения. Некоторые текущие инструменты оценки привязаны к конкретной учебной программе и документируют прогресс в обучении через цели учебной программы.
Текущие инструменты оценки
Некоторые текущие инструменты оценки согласуются с конкретными учебными планами, такими как High Scope, Creative Curriculum и Project Construct. Эти текущие оценки используются для определения прогресса ребенка в достижении целей учебной программы. В другом процессе оценки развития используются аннотальные заметки, которые представляют собой процесс документирования значимых событий или наблюдаемого поведения для предоставления постоянной информации о ходе развития. Текущие инструменты оценки помогают учителям определить, что знает ребенок и что он готов учиться. Учителя обучаются тому, как управлять текущим инструментом оценки, связанным с учебным планом, используемым в классе. Они также проходят обучение тому, как принимать качественные анекдотические заметки или записи.
Диагностическая оценка
Диагностическая оценка - это процесс, который рассматривает области, представляющие особый интерес, или рассматривает широкий спектр разработок. Инструменты диагностики обычно стандартизированы для большого числа детей, и дается оценка, отражающая результаты работы ребенка, связанные с другими детьми того же возраста, пола и этнического происхождения. Диагностическая оценка обычно приводит к тому, что ребенку дается ярлык или диагноз. Некоторые общие ярлыки связаны с интеллектом, умственной отсталостью, аутизмом, нарушениями зрения, сенсорными нарушениями (глухими, слепыми) и неврологическими расстройствами. Лица, администрирующие инструменты диагностической оценки, должны соответствовать государственным и национальным стандартам, требованиям сертификации или лицензирования.
Инструменты диагностики
Некоторые диагностические средства оценки, используемые для определения или выявления проблем развития, включают в себя: дошкольное учреждение Wechsler и первичный масштаб интеллекта (WPPSI), весы Bayley развития младенцев, электроэнцефалограмму (ЭЭГ), батарею оценки Kaufman (K-ABC), инвентарь развития Battelle , Тест на словарный запас Peabody и предварительное изучение оценки языка (Pre-LAS). Многие другие инструменты диагностики доступны для раннего детства. Институт психических измерений Buros в Университете штата Небраска публикует Ежегодник умственной зрелости Buros, который помогает педагогам и другим специалистам по уходу за детьми выбирать инструмент, который является надежным и высоко оцененным в сообществе оценки.
