Первые три года развития ребенка характеризуются драматическими эмоциональными изменениями. Дошкольный ребенок учится регулировать свои эмоции, играть с другими и мыслить более самостоятельно. Проблемы с социализацией обычно проявляются в течение этих ранних лет и могут быть идентифицированы наличием одного или нескольких «красных флагов». Если вы видите проблему с социализацией со своим ребенком, обратитесь за профессиональной помощью и консультацией для решения в раннем возрасте.
Ранние отношения
В течение дошкольных лет ребенок развивает базовое чувство доверия окружающего мира, переживая безопасные отношения с ее первичными опекунами. По данным Мичиганского отдела общественного здравоохранения, мозг младенца имеет около 100 миллиардов нервов, нуждающихся в стимуляции окружающей среды, чтобы сформировать связи, определяющие эмоциональное развитие ребенка. Внимательная, заботливая забота необходима для формирования здоровых связей мозга, необходимых для правильного эмоционального развития. Первичные опекуны проводят больше времени со своими младенцами, делая их главными архитекторами эмоционального развития своих детей.
Сопротивление Touch
Ребенок, который не любит быть затронутым или состоявшимся, может иметь проблему социализации. Хорошо социализированный ребенок ищет родительский контакт и привязанность, когда он небезопасен, одинок или чувствует себя ласковым. Ребенок, который не любит прикоснуться, может проявлять признаки, такие как выгибание спины, когда они удерживаются, отталкивая опекуна или становясь агрессивным, если подходить. Ищите распространенный образец, а не ситуационную реакцию как показатель проблемы социализации.
Слишком зависимый
Напротив, ребенок, который слишком зависим или цепляется за воспитателя, может также иметь проблему социализации. Он может опасаться большинства новых ситуаций и замирать, когда его попросят попробовать что-то новое. События, которые приносят радость многим детям, например, отправляться в путешествие на поезде, встречаться с новыми детьми или изучать что-то новое, могут вызвать ужас у недошкольного ребенка. Ему нелегко успокоиться, независимо от того, сколько обещаний предлагается, и ее страхи могут быть чрезмерными.
Неразрешенный или неинтересный
Непринужденный ребенок не может проявлять любопытства при воздействии на новые ситуации. Как правило, она не будет выражать предпочтение своим собственным опекунам над кем-либо еще. Нет более странного беспокойства, и прикосновение встречается с равнодушием. Непринужденный ребенок не выражает чувства, даже когда он подвергается ситуациям, которые вызывают физическую боль, боль или бедствие для большинства детей.
