Социальное и эмоциональное развитие вашего ребенка помогает понять поведение, которое проявляет ваш ребенок. Хотя дети развиваются и развиваются по разным темпам, социальное и эмоциональное развитие обычно происходит на предсказуемых этапах. Понимание этих этапов поможет вам определить нормальность поведения вашего ребенка.
Доверие против недоверия
Психиатр Эрик Эриксон предложил доверие против недоверия как первый социально-эмоциональный этап развития ребенка. Этот этап происходит в возрасте от 0 до 2 лет, когда ребенок развивает чувство доверия, безопасности и оптимизма или, если плохо отрегулировано, развивает недоверие и неуверенность. На этом этапе социально-эмоционального развития ваш ребенок развивает чувство самооценки и формы привязанности. Ваш ребенок будет исследовать его тело, сосать пальцы, исследовать его руки и смотреть на место на его теле, где вы касаетесь его. В соответствии с Иллинойским проектом раннего обучения ваш ребенок реагирует положительно на ощупь и начинает проявлять эмоции через свои реакции на людей и ситуации. На этом этапе ваш ребенок также проявляет предпочтение опекунам, поскольку он начинает различать друзей и незнакомых людей, и может беспокоиться, если их отделяют от его предпочтительного опекуна, согласно веб-сайту PBS.
Автономия против стыда
Автономность против стыда, вторая стадия социально-эмоционального развития по Эриксону, происходит в возрасте от 2 до 4 лет. Этот этап определяет, будет ли у ребенка чувство гордости за ее автономию или стыд и неуверенность. На этом этапе развития ваш ребенок начинает проявлять гордость за достижения и становится более настойчивым, направляя других и чувствуя себя комфортно, говоря другим «нет». В соответствии с докладом PBS ваш ребенок более полно развил свое чувство самосознания, идентифицируя себя по полу и оценивая себя как хорошее, плохое или привлекательное. Согласно проекту раннего обучения в Иллинойсе, эмоции на этом этапе часто оказываются непредсказуемыми с частыми максимумами и минимумами. Невозможно понять потребность в ограничениях, правилах и ограничениях часто приводят к вспышкам характера. Хотя агрессивность в этом возрасте имеет тенденцию к увеличению, ваш ребенок также будет выработать разногласия с друзьями и научиться делиться и по очереди.
Инициатива против вины
Инициатива против вины, окончательный социально-эмоциональный этап развития раннего детства по Эриксону, длится с 4 до 6 лет. Этот этап фокусируется на социализации и игре. Хорошо развитый ребенок становится способным представлять, сотрудничать и вести или следовать по мере необходимости. Когда он не развивается должным образом, этот этап приводит к вине, что приводит к тому, что страшный ребенок не может действительно связаться со сверстниками и инициировать активную и творческую игру. Поскольку этот этап развития сосредоточен в основном на социальных навыках, развитие дружеских отношений является неотъемлемой частью жизни вашего ребенка. Ваш ребенок учится относиться к другим и часто сравнивает себя со сверстниками. Ваш ребенок исследует мораль на этом этапе, а также считает справедливость и хорошее или плохое поведение. Ваш ребенок очень заботится о том, чтобы угодить своим друзьям, что может привести к плохому поведению, несмотря на его повышенное осознание хорошего и плохого поведения. Родители должны подчеркнуть разницу между несчастными случаями и целеустремленным плохим поведением, а также разницу между плохим действием и плохим человеком, советует проект раннего обучения в Иллинойсе.
Поощрение развития
Национальный центр по изучению инвалидности предлагает методы поощрения социального и эмоционального развития вашего ребенка. Вашему ребенку нужен предсказуемый и любящий дом, где она чувствует себя в безопасности, чтобы исследовать себя и развивать навыки. Обеспечьте структуру и повседневную жизнь, одновременно поощряя ее независимость с похвалой, чтобы поддержать ее социальный и эмоциональный рост. Обучение вашего ребенка ее имени, именам родителей, полу, возрасту и адресу не только поможет вам чувствовать себя более безопасным, когда ваш ребенок ходит в школу или навещает друзей вдали от дома, но поможет ей развить чувство собственного достоинства и автономии, что приводит к успешному социальному и эмоциональному развитию. Обеспечьте вашему ребенку частые социальные взаимодействия со сверстниками и наблюдайте за ее игрой. Послушайте, что она говорит о друзьях, и используйте эти времена игры и размышления как шанс научить сотрудничеству, решению проблем, разрешению конфликтов и дружбе.
Вопросы для наблюдения
Дети развиваются с разной скоростью, а социальный и эмоциональный рост вашего ребенка может не соответствовать предсказуемым наброскам. Тем не менее, проблемы в социальном и эмоциональном развитии могут указывать на инвалидность или задержку обучения, согласно Национальному центру по изучению инвалидности. Если у вашего ребенка возникают проблемы с присоединением к друзьям и поддержанием положительного социального статуса, поддержанием контроля при расстройстве, длительными и частыми истериками, хулиганами других детей, появляется подавленная или снятая или страдающая от беспокойства о разлуке даже в знакомых условиях, вам может потребоваться связаться с вашим педиатром или специалист по развитию.
