Рабочие родители часто размещают своих детей в детских центрах или наблюдают за ними. Хара Эстрофф Марано, писатель «Психология сегодня», сообщает, что исследователи обнаружили множество эффектов для детей, которые находятся в режиме родительской опеки не менее 10 часов в неделю. Эти эффекты затрагивают многие области, включая развитие языка, навыки памяти, социальные отношения и общее поведение. Хотя исследователи всегда добавляют к теме, доказательства указывают на определенные различия между младенцами, воспитанными мамой и людьми, находящимися на попечении других людей в течение продолжительных периодов времени.
Поведение
Несколько недавно опубликованных долгосрочных исследований показали, что младенцы, находящиеся в уходе за детьми, более склонны плохо себя вести в школе или вступать в драки к тому времени, когда они достигнут шестого класса. Учителя также сообщили, что они более аргументированы, по словам Марано. Д-р Джей Бельски, который возглавляет Институт изучения детей, семей и социальных проблем в лондонском университете Биркбек, предполагает, что это может быть результатом неспособности младенцев формировать защищенные привязанности, что приводит к более поздним проблемам.
Запас слов
Марано сообщает, что у детей, помещенных в высококачественные дневные ситуации, часто развивается лучший словарь, который распространяется на более поздние школьные годы. Этот эффект, вероятно, связан с ранним воздействием взрослого разговора. Фонд раннего детства Фонда профилактики также отмечает, что дети, которые слышат больше слов на постоянной основе в течение первых трех лет, имеют более обширный словарный запас по мере их возраста и развития. Младенцы, которые находятся в ситуациях ухода за детьми, которые постоянно используют качественные слова, могут в конечном итоге развить более богатый словарь, чем те, кто уходит.
Навыки общения
Младенцы, как правило, развивали более сильные социальные навыки в дневном уходе, но Марано утверждает, что эти эффекты не продолжались, когда подростки стали старше. Однако некоторые исследователи полагают, что они могут появиться позже, поскольку дети продолжают развиваться. Национальная сеть по уходу за детьми отмечает, что профессионалы раннего детства играют ключевую роль в социальном развитии ребенка. Даже в младенческом возрасте действия, инструкции и собственное поведение учителя могут сделать разницу между маленьким ребенком, который изучает положительные социальные навыки и упускает из виду эту важную область роста.
Когнитивное развитие
Высококачественный уход за детьми поддерживает когнитивное развитие ребенка, готовя его к высшим академическим достижениям при поступлении в школу. По словам Марано, это, по-видимому, обусловлено интеллектуальным стимуляцией в течение раннего периода развития, что приводит к повышению производительности в задачах чтения, математики и памяти.
Здоровье
Д-р Шари Пустоштейн, педиатр в Детской больнице в Бостоне, предупреждает, что дети в групповых ситуациях по уходу за детьми, как правило, получают больше инфекций, потому что они подвергаются воздействию многих других молодых людей. Ротавируса особенно распространена, поскольку она имеет тенденцию влиять на младенцев, которые еще не достаточно взрослые, чтобы быть подготовленными на мелкой основе, и это жесткая инфекция для контроля.
интеллект
Многие дети, находящиеся в уходе за детьми, особенно те, у которых есть подростковые матери или дети из малообеспеченных семей, видят положительный эффект, когда речь заходит о развитии интеллекта. Согласно результатам исследования Национального института детского здоровья и развития человеческого потенциала, показатели IQ у детей младшего возраста были в среднем на 10 баллов выше, чем у детей из аналогичных слоев общества, которые не посещали дневной уход, к тому времени, когда им было 4 года.
