По словам Университета штата Оклахома, около трети пищи, которую мы едим, на самом деле опыляют медоносные пчелы. Это включает фрукты, такие как клубника и помидоры. Дошкольные и начальные ученики достаточно взрослые, чтобы понять процесс опыления. Наряду с уроком опыления родители и учителя могут познакомить студентов с целым рядом ремесел и видов деятельности, которые укрепили бы процесс опыления.
Цветочная схема
Принесите два цвета в класс. Покажите ученикам цветок, называя каждую из частей, указывая на них на цветке. Пусть дети знают, что пчелы часто забирают пыльцу, когда они опираются на тычину первого цветка. Затем, когда пчелы переходят ко второму цветку, часть их пыльцы падает и опирается на стигму этого цветка. Так оплодотворяются цветы. Попросите детей показать вам, что они узнали, рисуя свою собственную цветочную диаграмму, не задевая ярлыков каждой из частей цветка.
Опыление Демонстрация
Младшие дети часто нуждаются в визуализации концепции обучения, чтобы полностью понять ее. Продемонстрировать опыление с простотой. Дайте каждому ребенку картину с цветком или попросите детей нарисовать их любимый цветок на листе строительной бумаги. Убедитесь, что каждый цветок имеет круглый центр. Позвольте детям окрасить центр их цветка кусочком мела. Возьмите ватный тампон и скажите детям, что вы пчела. Остановитесь у каждого цветка и протрите ватный тампон в центре цветка. Покажите детям хлопковый шар, когда закончите. Они должны заметить, что пыльца (мел) переносится с цветка на пчелу (ватный шарик).
Испытания
Разделите своих учеников на две четные команды. Дайте каждой команде пчелу. Пчела может быть марионеткой или картиной пчелы, приклеенной к ручке ремесла. Установите ведро на 10 футов перед каждой командой, еще одно ведро на расстоянии 10 футов от первого ковша и притворный улей на расстоянии 10 футов от второго ковша. Заполните два ведра круговыми монетами из строительной бумаги. Половина из них должна иметь «P», написанную сверху для пыльцы, а вторую половину «N» для нектара. Попросите детей выстроиться в очередь. Один ученик из каждой команды будет идти за один раз, притворяясь пчелой. Студенты должны бежать к первому ведру, схватить пыльцу и монету нектара и отправиться ко второму ведру, чтобы нанести пыльцу. Затем ученики схватят еще одну монету нектара и новую пыльцу и бегут в улей, чтобы поместить все монеты. Затем студенты вернулись к своим товарищам по команде и передали пчелу следующему человеку в очереди. Команда, которая заканчивает первые победы.
Тест на вкус
Научите своих учеников, что после того, как пчелы возьмут нектар из цветов, которые они посещают, пчелы возвращаются к своему улью и превращают нектар в мед. Принесите в класс банку сырого органического меда (желательно местного). Дайте каждому ребенку ложку меда по вкусу. Попросите детей описать вкус. Им следует прокомментировать, что мед сладкий. Пусть студенты знают, что мед - это здоровая альтернатива сахару. Дети могут попробовать мед в стакане чая или замочить над вафелем.
